Путивльский ЦРР

В последнее время наблюдается увеличение числа детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР) и фонетическим недоразвитием речи (ФНМ). И по разным причинам не всем этим детям удается попасть в логопедические детские сады. Поэтому получить помощь логопеда они могут на логопедическом пункте при ЗДО. Именно такой логопедический пункт есть в учреждении дошкольного образования Путивльского НПО.

Что такое логопункт?

Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») - это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями ребенка без перевода в другое (специализированное) учреждение.
Основной задачей дошкольных образовательных учреждений обще развивающего вида (то есть обычных детских садов) является реализация общей образовательной программы.
А, как известно, в такой программе специально не предусмотрено времени на занятия с учителем-логопедом.
Поэтому расписание логопедических занятий составляется таким образом, чтобы учитель-логопед мог заниматься с детьми только во время их свободной деятельности не в ущерб общеобразовательным занятиям.

Каких детей берут на логопункт?

На логопедический пункт зачисляются дети с 3 лет со сложными речевыми нарушениями.
На логопедические пункты берут не всех детей обычного детского сада, а только те которые наиболее нуждаются в помощи.
Существует очередность в зависимости от степени тяжести нарушения речи.
В первую очередь зачисляются дети 5 лет, которым через год поступать в школу.
А так же те, кто не закончил заня...

В последнее время наблюдается увеличение числа детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР) и фонетическим недоразвитием речи (ФНМ). И по разным причинам не всем этим детям удается попасть в логопедические детские сады. Поэтому получить помощь логопеда они могут на логопедическом пункте при ЗДО. Именно такой логопедический пункт есть в учреждении дошкольного образования Путивльского НПО.

Что такое логопункт?

Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») - это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями ребенка без перевода в другое (специализированное) учреждение.
Основной задачей дошкольных образовательных учреждений обще развивающего вида (то есть обычных детских садов) является реализация общей образовательной программы.
А, как известно, в такой программе специально не предусмотрено времени на занятия с учителем-логопедом.
Поэтому расписание логопедических занятий составляется таким образом, чтобы учитель-логопед мог заниматься с детьми только во время их свободной деятельности не в ущерб общеобразовательным занятиям.

Каких детей берут на логопункт?

На логопедический пункт зачисляются дети с 3 лет со сложными речевыми нарушениями.
На логопедические пункты берут не всех детей обычного детского сада, а только те которые наиболее нуждаются в помощи.
Существует очередность в зависимости от степени тяжести нарушения речи.
В первую очередь зачисляются дети 5 лет, которым через год поступать в школу.
А так же те, кто не закончил занятия с логопедом в прошлом году.
Все остальные, нуждающиеся в помощи логопеда, ставятся на очередь.
Дети младшей и средней группы могут получить логопедическую консультацию.
Каким нарушением (логопедическими выводами) можно попасть на логопункт?

Чаще всего принимаются дети со следующими логопедическими выводами:
- нарушение произношения отдельных звуков – ФНМ
- нарушение произношения отдельных звуков и их восприятие – ФФНМ
- задержка недоразвития речи-ЗНМ

В каком режиме проходят занятия на логопункте?

Фронтальные (с группой детей) - 1 раз в неделю, индивидуально-подгрупповые занятия - 2 раза в неделю.
Наилучший эффект, конечно же, дают индивидуальные занятия.

Как часто проводятся с вашим ребенком индивидуальные занятия и их продолжительность, логопед определяет в зависимости от степени выраженности речевого нарушения, возраста малыша и его психофизических особенностей. В основном индивидуальные занятия на логопункте длятся от 15 до 25 минут.

Цель индивидуальных логопедических занятий – коррекция звукопроизношения и развитие фонематических процессов.

Так как логопедическая помощь нужна большому количеству детей с разными видами речевых диагнозов, то сроки работы с каждым из детей отличатся.

Поэтому с логопункта в детском саду дети выводятся не всей группой, а индивидуально, по мере исправления речевого нарушения. А на освободившееся место сразу же зачисляется другой ребенок из тех, что стоит в очереди.
Таким образом, логопункт при СДО – это открытая и очень подвижная система.

В одиночку решить задачу полной коррекции речи детей логопеда очень трудно. Поэтому он усиленно привлекает к работе и родителей, и специалистов детского сада.

Для успешного исправления речи детей просто необходима помощь родителей! Они должны выполнять все рекомендации логопеда, регулярно посещать консультации со специалистом, выполнять домашние задания, которые выдаются один раз в неделю. И, конечно, со стороны родителей нужен пристальный контроль за речью ребенка.